أصبح « البرشام » والكتابة علي المسطرة أو الحائط ووضع الأوراق في الآلة الحاسبة أو داخل الحجاب الذي ترتديه الفتيات من الوسائل البدائية في عمليه الغش في ظل التطور التكنولوجي ، اكتشف بعض الطلاب طرقاً مبتكرة من خلال تطبيقات الموبايل وأصبح الغش برعاية « الواتس آب » و« الفايبر » التي تسمح بدورها نقل الصور والمستندات بين الطلاب ورفعها علي مواقع التواصل الاجتماعي.
انشأ بعض الطلاب عدداً من الصفحات التي توضح طرق الغش الحديثة منها صفحة « كل شئ بالعقل الا الغش بالنقل » وتقوم الصفحة بشرح كيفية استخدام تطبيقات الموبايل في عمليه الغش، اضافة إلي صفحة «ثانوية عامة فانز» والتي ذاع صيتها الفترة الاخيرة بسبب تسريبها امتحانات الثانوية العامة قبيل الامتحان بساعات، فيما طالب بعض الخبراء ضرورة ترشيد استخدام التكنولوجيا بين الطلاب.
قال طلعت عمر، رئيس الجمعية العلمية لمهندسي الاتصالات إن للتكنولوجيا وجهين وجه سلبي وآخر إيجابي، وأن طريقة استخدامها وتوظيفها هي الحاكم، مضيفا أن التطور التكنولوجي أتاح العديد من الامكانيات والتطبيقات التي يمكن استخدامها في جميع المجالات الا انه يتم توظيفها في بعض الاستخدامات السلبية.
أكد ضرورة تكثيف حملات التوعية بين الطلاب، والتركيز علي تعريفهم بالجوانب الايجابية الاخري في استخدام التطبيقات، مشددا علي ضرورة ترشيد استهلاك التكنولوجيا من جانب الأسرة.
فيما أرجع يحيي ثروت مدير شركة « لينك ايجيبت » إن مشكلة الغش المعتمدة علي الوسائل التكنولوجية الحديثة بسبب أسلوب وضع اسئلة الامتحانات والمنظومة التعليمية بشكل عام مطالبا بتغيير طريقة وضع الامتحان حتي لا تسهل علي الطالب غشها.
شدد علي أن الحل يكمن في التربية والتوعية والتركيز علي المنظومة الاخلاقية للمجتمع، فاستخدام تطبيقات الموبايل في الغش مثلها مثل استخدام المواقع الاباحية، يجب توعية الشباب علي استخدام تلك التطبيقات في اشياء مفيده، رافضا تجريد الطلاب من هواتفهم المحمولة أو اغراضهم لانهم ليسوا مجرمين.
فيما تري احدي المعلمات ان افتقاد الاخلاق واستغلال التطور التكنولوجي بشكل سلبي احد اهم اسباب ظاهرة الغش المتطور، وانها تستمع إلي كثير من خطط الغش التكنولوجي بين الطلاب، حيث يقومون بفتح البلوتوث قبل دخول اللجنة ويقوم احدهم بالدخول علي الانترنت للحصول علي الاجابات ليرسلها عبر البلوتوث لباقي الاصدقاء، أو استخدام سماعات البلوتوث لتلقي الاجابات من احد الاشخاص المتفق معهم بالخارج.
