قال الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم أنه تم إنشاء 3 مصانع لتدوير الورق حيث يتم إستهلاك للطباعة كل عام ما يكلف الوزارة حوالى مليار و500 ألف جنيه .
وأشار الوزير إلى أنه تم إنشاء 3 مصانع لإنتاج اللمبات الموفرة، وسيتم استخدام نصف الإنتاج في المدارس لترشيد الكهرباء، وبيع النصف الآخر.
وأضاف أبو النصر أنه تم تصنيع ألواح الطاقة الشمسية وتركيبها فوق مدرستين بالإسكندرية ويتم تدريب الطلاب على تجميع الخلايا والتشغيل والصيانة .
جاء ذلك خلال عرض أبو النصر صباح اليوم الخطة الإستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014 ـ 2030 على أعضاء المجالس القومية المتخصصة، بحضور نخبة من أساتذة الجامعات والتربويين والشخصيات العامة.
وأكد أبو النصر أن الخطة شعارها “معا نستطيع .. تقديم تعليم جيد لكل طفل”، لذا كان من الضروري الاهتمام بالأبنية التعليمية.
ونوه أبو النصر إلى أن برنامج الأبنية التعليمية قد حقق إنجازاً بنسبة 300%، حيث تم بناء أكثر من 25 ألف فصل، وذلك على الرغم من أن ميزانية الوزارة لا تسمح إلا ببناء ثلث هذا العدد، موضحا أنه بالاستعانة بالجهود الذاتية وجهود رجال الأعمال والمستثمرين والدول العربية الصديقة، تم تحقيق هذا الإنجاز.
وأضاف أن هناك 1163 قرية محرومة من التعليم، وتمكنت الوزارة من حل هذه المشكلة عن طريق بناء مدارس الفصل الواحد في 600 قرية منها في العام الماضي، وسيتم الانتهاء هذا العام من بناء مدارس في باقي القرى .
وطالب أبو النصر أعضاء المجالس المتخصصة بالمشاركة في مبادرة “جدد فصلك واكتب اسمك” من خلال التبرع على حساب 707070 بالبنك الأهلي المصري، مشيرا الى أن جهود الدولة وحدها لن تكون قادرة على تحقيق الإتاحة التي نبتغيها في العملية التعليمية، والوصول الى كثافة 45 طالب بالفصل في 2017.
وفيم يتعلق بالتعليم الفني ، أشار سيادته الى أن الخطة تولي اهتماما كبيرا بهذا التعليم بأقسامه المختلفة ،وتحدث سيادته عن المدرسة المنتجة، والمصنع داخل المدرسة والمدرسة داخل المصنع،
مشيرا الى أنه قد تم تطبيق هذا المشروع في 17 مدرسة فنية في العام الماضي، ووصل العدد في هذا العام الى 50 مدرسة داخل المصنع ،حيث يتعلم الطلاب ويتدربون ويحصلون على أجر في نفس الوقت.
وعرض الوزير مشروع المدرسة الداعمة، مشيرا الى أنه يتم اختيار مدرسة حاصلة على الجودة في كل إدارة تعليمية (278 إدارة) وتقوم هذه المدرسة بدعم 10 مدارس حولها، وأضاف أن المدرسة الداعمة تعد وحدة تدريب للمعلمين العاملين في المدارس الأخرى.
ولفت الى أن الوزارة تولي اهتماما كبيرا بتدريب المعلمين والموجهين والإداريين، مشيرا أن المعلم هو أساس العملية التعليمية ، وبدون معلم كفء لا تستقيم العملية التعليمية .
وأشار الى أنه قد تم تغيير 30% من المناهج، وسوف يتم تغيير باقي المناهج في العامين القادمين، موضحا أنه من المستحيل تغيير المناهج كلها في عام واحد لأنه لابد من تدريب المعلمين على المناهج الجديدة .
وأكد أنه سيتم تعميم التغذية المدرسية هذا العام على المرحلة الابتدائية، وفي العام المقبل على المرحلة الإعدادية، وبعد المقبل على المرحلة الثانوية، مشيرا الى أن الوجبة المدرسية تكلف الدولة 8 مليار جنيه سنويا، وأوضح أن الوزارة حصلت على منحة من منظمة الغذاء العالمي بــ 200 مليون يورو.
وأشار الى اهتمام الوزارة بمشروع القرائية، مشيرا الى أنه قد تم تعميمه في البداية على الصفوف الابتدائية الأولى، ثم تم تعميمه على باقي الصفوف الابتدائية، مضيفا أن هذا العام يستفيد من القرائية الطلاب من الصف الأول الابتدائي الى الصف الثاني الإعدادي (بإضافة الصفين الأول والثاني الاعدادي). وفيما يتعلق بالتربية الخاصة،أكد الوزير انه قد تم تجهيز 1000 مدرسة لعملية الدمج.
وذكر أن الطالب الذي تزيد قدراته العقلية عن 50%، تتحسن حالته عندما يندمج مع الطلاب الأصحاء، كما تعمل الوزارة في نفس الوقت على إعداد المعلمين للقيام بالتدريس في هذه المدارس .
وأوضح أبو النصر أن الوزارة تتعامل مع قاعدة الهرم السكاني لمصر من سن 5 الى 18 سنة، وعددهم حوالي 18.5 مليون، ولدينا 50.000 مدرسة، ونسبة تسرب تصل الى حوالي 4% أي 2 مليون .
وتتضمن الخطة الإستراتيجية 16 برنامج من بينها التعليم المجتمعي، الأبنية التعليمية، التربية الخاصة ، نظم المعلومات ، التقويم والمتابعة، التغذية المدرسية، والمناهج التعليمية , حيث أكد الوزير أن اقل برنامج بها تم تحقيق 30% منه، وأنها تعد إستراتيجية مصر لأنها تحقق إنجازات على ارض الواقع .
وأشار أبوالنصر انه قد تم اعتماد الخطة الإستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014 ـ 2030 من مجلس الوزراء ، وهي تسير في نفس المدى الزمني الخاص بالخطة الإستراتيجية لمصر، لافتا الى أنه قد تم عرض الخطة الإستراتيجية للحوار المجتمعي حوالي 17 مرة قبل اعتمادها من مجلس الوزراء، وتمت مناقشتها والاستفادة من الآراء المختلفة لتعديل ما تبين ضرورة تعديله منها، ويوجد بالإضافة الى ذلك إمكانية للتعديل المستمر بها لأنها خطة مرنة .
وقال لم نبدأ من الصفر، على حد وصفه, بينما تم الاطلاع على الخطط السابقة، والتعرف على ما تم تنفيذه منها وما لم يتم تنفيذه وأسباب ذلك، كما تم الاطلاع على خطط الدول المتقدمة تعليميا كسنغافورة وفنلندا وأمريكا والاستفادة من بعض ما جاء في خطط هذه الدول، مع مراعاة الطبيعة المصرية.
